Изложение «У Чехова была удивительная особенность» — текст о Чехове и простоте из открытого банка заданий ФИПИ для задания 1 ОГЭ 2027 по русскому языку (9 класс). Здесь можно прослушать аудиозапись, прочитать полный текст изложения, разобрать три микротемы и сравнить свою работу с образцом сжатого изложения на 99 слов.
Тема: простота. Текст звучит на экзамене дважды — после второго прослушивания нужно написать сжатое изложение.
- Задание:1 ОГЭ, сжатое изложение
- Номер в банке ФИПИ:4A8A38
- Объём текста:203 слова
- Микротем:3
- Аудио:2:28
- Изложение:не менее 70 слов
- Источник:По Максиму Горькому
Аудиозапись изложения «У Чехова была удивительная особенность» — слушать онлайн
Официальная аудиозапись из открытого банка ФИПИ (длительность 2:28). Тренируйтесь как на экзамене: прослушайте текст два раза, во время прослушивания записывайте ключевые слова, а затем напишите сжатое изложение, не заглядывая в текст ниже.
Текст изложения «У Чехова была удивительная особенность»
У Чехова была удивительная особенность: каждый человек при нём невольно ощущал в себе желание быть проще, правдивее, быть самим собой. Люди сбрасывали с себя пёстрые наряды книжных фраз и модных слов, которыми человек, желая казаться солиднее, украшает себя. Антон Павлович этого не любил. Всё пестрое, гремящее и чужое, вызвало в нем смущение. Каждый раз, когда он видел перед собой такого человека, им овладевало желание освободить его от этой мишуры, искажавшей настоящее лицо и живую душу собеседника.
Всю жизнь Чехов был самим собой, был внутренне свободен и никогда не считался с тем, чего одни от него ожидали, другие требовали. Он не любил разговоров на высокие темы, он любил всё простое, настоящее, искреннее.
Однажды писателя посетили три пышно одетые дамы. Чинно усевшись вокруг хозяина, они притворились, будто бы их очень интересует политика и стали задавать Чехову умные вопросы.
— Как вы думаете, чем кончится война? — спросили они.
— Вероятно, миром, — немного подумав, ответил Чехов.
— А кого вы больше любите — греков или турок? — не унимались дамы.
Антон Павлович с улыбкой ответил: «Я люблю мармелад. А вы любите?». С этого момента все трое оживленно заговорили, обнаруживая в вопросе о мармеладе прекрасное знание предмета. Было очевидно: они очень довольны тем, что не нужно притворяться, а уходя, пообещали Чехову прислать мармелад.
Микротемы изложения
В тексте три абзаца — значит, три микротемы. В сжатом изложении каждая из них должна быть передана в отдельном абзаце.
- Микротема 1, абзац 1Рядом с Чеховым люди стремились быть проще и правдивее, а сам он не любил показной мишуры и хотел освободить от неё собеседника.
- Микротема 2, абзац 2Чехов всю жизнь оставался самим собой, был внутренне свободен, не любил разговоров на высокие темы и ценил всё простое, настоящее и искреннее.
- Микротема 3, абзац 3Когда пышно одетые дамы притворно расспрашивали Чехова о политике, он с улыбкой заговорил о мармеладе, и гостьи, перестав притворяться, оживлённо поддержали беседу.
Тема и основная мысль текста
Умение А. П. Чехова пробуждать в людях простоту и искренность.
Чехов ценил простоту, естественность и искренность и умел помочь людям сбросить маску притворства и стать самими собой.
Сжатое изложение «У Чехова была удивительная особенность» — образец
Рядом с Чеховым каждый невольно хотел быть проще и правдивее, отказывался от книжных фраз и модных слов. Писатель не терпел показного и стремился освободить собеседника от мишуры, скрывавшей его настоящее лицо.
Сам Чехов всегда оставался собой, был внутренне свободен и не подстраивался под чужие ожидания. Он избегал высокопарных разговоров и любил всё простое и искреннее.
Однажды к писателю пришли три нарядные дамы и, изображая интерес к политике, стали задавать ему умные вопросы о войне. Тогда Чехов с улыбкой признался, что любит мармелад. Гостьи тут же оживились и со знанием дела заговорили о нём, радуясь, что можно больше не притворяться.
Образец составлен преподавателями co8aa.ru. Ваше изложение не обязано совпадать с ним дословно: важно передать все микротемы, применить приёмы сжатия и сохранить логику текста.
Приёмы сжатия текста в этом изложении
| Микротема | Приём | Как применён |
|---|---|---|
| 1 | обобщение | Образ «пёстрых нарядов» и перечень «всё пестрое, гремящее и чужое» обобщены словом «показное». |
| 2 | упрощение | Сложная конструкция «никогда не считался с тем, чего одни от него ожидали, другие требовали» заменена простым оборотом «не подстраивался под чужие ожидания». |
| 3 | исключение | Исключён диалог с прямой речью: вопросы дам и ответ Чехова переданы кратко, косвенной речью, без подробностей о греках и турках. |
Критерии оценивания изложения на ОГЭ 2027
| Критерий | Что проверяют | Балл |
|---|---|---|
| ИК1 | Содержание: переданы все микротемы исходного текста (пропуск или добавление микротемы снижает балл) | 0–2 |
| ИК2 | Сжатие: приёмы исключения, обобщения, упрощения применены во всех микротемах | 0–3 |
| ИК3 | Смысловая цельность, речевая связность и последовательность, верное абзацное членение | 0–2 |
Максимум за содержание изложения — 7 баллов. Если в изложении менее 50 слов, оно оценивается нулём баллов. Грамотность и точность речи оцениваются по всей работе — изложению и сочинению вместе.
- При первом прослушивании определите тему и границы трёх абзацев.
- При втором — запишите ключевые слова каждой микротемы.
- Пишите своими словами: убирайте примеры, повторы и перечисления, объединяйте однородные факты в обобщение.
- Сохраните три абзаца и связь между ними, оптимальный объём — 90–120 слов.
Вопросы и ответы
Сколько микротем в изложении «У Чехова была удивительная особенность»?
В тексте 3 абзаца и 3 микротемы: 1) Рядом с Чеховым люди стремились быть проще и правдивее, а сам он не любил показной мишуры и хотел освободить от неё собеседника. 2) Чехов всю жизнь оставался самим собой, был внутренне свободен, не любил разговоров на высокие темы и ценил всё простое, настоящее и искреннее. 3) Когда пышно одетые дамы притворно расспрашивали Чехова о политике, он с улыбкой заговорил о мармеладе, и гостьи, перестав притворяться, оживлённо поддержали беседу.
Сколько слов должно быть в сжатом изложении «У Чехова была удивительная особенность»?
Не менее 70 слов; изложение короче 50 слов оценивается нулём баллов. Оптимальный объём — 90–120 слов, образец на этой странице содержит 99 слов, а исходный текст — 203 слова.
Сколько раз прослушивают текст изложения на ОГЭ?
Аудиозапись включают дважды. Во время прослушивания можно делать записи в черновике, а затем нужно написать сжатое изложение в бланке ответов.
Сколько баллов можно получить за изложение ОГЭ 2027?
За содержание изложения по критериям ИК1–ИК3 — до 7 баллов: ИК1 (микротемы) — 2, ИК2 (сжатие) — 3, ИК3 (связность и абзацы) — 2.
Все изложения ОГЭ 2027 из банка ФИПИ
- «С самого раннего детства» — о языке
- «Мне повезло с учителями» — о силе воли
- «Испытания ждут дружбу всегда» — о дружбе
- «У каждого из нас когда-то были любимые игрушки» — об игрушках
- «В обществе, где культивируется идея индивидуализма» — о взаимопомощи
- «Что значит быть культурным человеком» — о культурном человеке
- «Иметь семью и детей» — о семье
- «Лучше всего проявляет свою воспитанность человек» — о культуре спора
- «Для чего пишутся сказки» — о сказке
- «Хороших книг о школе написано немало» — о любимых учителях
- «Каждый писатель тревожится о том» — об искусстве чтения
- «Некоторые считают, что человек взрослеет» — о взрослости
- «Когда мне было лет десять» — о любви к природе
- «Когда я учился в школе» — о молодости и дружбе
- «Какой бы интересной ни была» — о детстве и книгах
- «В умении любоваться природой» — о красоте природы
- «Многие думают, что быть искренним» — об искренности
- «Книга — великий хранитель и двигатель человеческой культуры» — о книге и телевидении
- «Времена меняются, приходят новые поколения» — о юношеской любви
- «Неуверенность в себе — проблема древняя» — о неуверенности в себе
- «Почему многие испытывают чувство одиночества» — об умении слушать и понимать
- «Можно ли одной исчерпывающей формулой определить» — об искусстве
- «Дружба — это не что-то внешнее» — о дружбе
- «Самая большая ценность, которой награждает человека искусство» — об искусстве
- «Война была для детей жестокой и грубой школой» — о детях на войне
- «Нам лишь кажется» — о роли литературы
- «В чём самая большая цель жизни» — о цели жизни и добре
- «Самое хорошее поведение» — о душевной потребности делать добро
- «Что же действительно заключается в этом» — о настоящей дружбе
- «В детстве человек счастлив» — о счастье
- «Универсального рецепта того, как выбрать правильный» — о выборе жизненного пути
- «Слово «мама» — особое слово» — о маме
- «Самая большая ценность народа — его язык» — о родном языке
- «В современном мире нет человека» — о значении искусства
- «Где бы вы ни были» — о русском языке
- «Каждый человек ищет место в жизни» — о месте человека в жизни
- «Чтобы оценить доброту и понять ее значение» — о доброте
- «Человек соприкасается с искусством каждый день» — о предназначении искусства
- «Есть ценности, которые изменяются, теряются, пропадают» — о дружбе
- «У Чехова была удивительная особенность» — о Чехове и простоте
- «Я вспоминаю сотни ответов мальчишек» — о воспитании доброты
- «Наука, которая занимается охраной и восстановлением природы» — о нравственной экологии
- «Всё дальше уходит Великая Отечественная война в прошлое» — о памяти о войне
