Задания, ответы и критерии муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по математике 2025 года (2025–2026 учебный год, Московская область) для 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 классов: официальные PDF-файлы и полный текст всех 35 задач с формулами, рисунками, решениями жюри и критериями оценивания. Это задания прошлого учебного года — по ним удобно готовиться к муниципальному этапу олимпиады по математике, который пройдёт 7 ноября 2026 года в Московской области.
Математика, 5–11 класс: задачи 2025 года с решениями и критериями
Материалы прошлого, 2025–2026 учебного года. Решайте их как тренировочный вариант перед новой олимпиадой.
Посмотреть задания и ответы 2026 года
Олимпиада по математике 7 ноября 2026: главное о муниципальном этапе
Скачать задания и ответы олимпиады по математике 2025 в PDF
Официальные файлы муниципального этапа 2025 года для Московской области: в каждом PDF — условия задач, ответы, решения и комментарии жюри с баллами. Распечатайте задачи своего класса, решите их «как на олимпиаде», а потом сверьтесь с решениями.
Критерии оценивания муниципального этапа олимпиады по математике 2025
Решение каждой задачи оценивается целым числом баллов от 0 до 7. Задания математических олимпиад являются творческими, допускают несколько различных вариантов решений. Кроме того, необходимо оценивать частичные продвижения в задачах (например, разбор важного случая, доказательство вспомогательного утверждения, нахождение примера и т.п.). Наконец, возможны логические и арифметические ошибки в решениях. Окончательные баллы по задаче должны учитывать всё вышеперечисленное. Ниже приведена стандартная методика оценивания решений.
| Баллы | Правильность (ошибочность) решения |
|---|---|
| 7 | Полное верное решение. |
| 6–7 | Верное решение, но имеются небольшие недочеты, в целом не влияющие на решение. |
| 5–6 | Решение в целом верное. Однако оно содержит ошибки, либо пропущены случаи, не влияющие на логику рассуждений. |
| 3–4 | В том случае, когда решение задачи делится на две равноценные части, – решение одной из частей. |
| 2–3 | Доказаны вспомогательные утверждения, помогающие в решении задачи. |
| 0–1 | Рассмотрены отдельные случаи при отсутствии решения. |
| 0 | Решение неверное, продвижения отсутствуют. |
| 0 | Решение отсутствует. |
Важно отметить, что любое правильное решение оценивается в 7 баллов. Недопустимо снимать баллы за то, что текст решения слишком длинный, или за то, что верное решение школьника отличается от приведённого в данной методической разработке или от других решений, известных жюри. В то же время любой сколь угодно длинный текст решения, не содержащий полезных продвижений, должен быть оценен в 0 баллов.
Авторы задач и составители – Н.Х. Агаханов, О.К. Подлипский, А.Д. Терёшин. Задача 5.3 была предложена Д.Н. Оскорбиным, 6.2 – С.Е. Бойченко, 6.3 – А.А. Чироновым, 7.2 – А.В. Резниковым.
Кроме общей методики, к каждой задаче жюри дало свой комментарий: сколько баллов ставится за верный ответ без обоснования, за удачный пример или за разбор одного из случаев. Эти критерии собраны в блоке «Решение и критерии» под каждой задачей ниже. Обратите внимание: в большинстве задач 2025 года верный ответ без обоснования оценивался в 0 баллов, а в задачах «можно ли…» полный балл давал любой правильный пример.
Какие задачи были на муниципальном этапе по математике в 2025 году
Сквозные темы 2025 года — чётность и инварианты, задачи про рыцарей и лжецов, остатки от деления, простые числа, теорема Виета, вписанные углы и оценка с примером. Некоторые задачи давались сразу нескольким классам: 5.4 и 6.4 совпадают, задача 7.5 повторена как 8.4, задача 8.2 — как 11.1, а 8.5 и 9.5 — одна и та же задача про произведения по кругу. Поэтому полезно решать задачи не только своего, но и соседних классов.
Ниже — все задачи по классам. Под каждой задачей есть три кнопки: «Подсказка» (наша короткая наводящая идея), «Ответ» и «Решение и критерии» (официальное решение и комментарий жюри с баллами). Сначала попробуйте решить задачу сами.
Олимпиада по математике 5 класс: задания муниципального этапа 2025 с ответами и решениями
Задача 5.1
Логика и расстановка7 балловНа уроке физкультуры дети выстроились в ряд. Между Петей и Сашей стоит 5 ребят, а между Сашей и Мишей стоит 7 ребят. Сколько ребят может стоять между Петей и Мишей?
Подсказка
Нарисуйте ряд и переберите, кто из троих ребят может оказаться посередине. Не останавливайтесь на первом найденном ответе — их может быть несколько.
Ответ
13 или 1.
Решение и критерии
Ответ. 13 или 1.
Решение. Если Саша стоит между Петей и Мишей, то между Петей и Мишей $7+5+1=13$ ребят. Если же Петя стоит между Сашей и Мишей, то между Петей и Мишей $7-5-1=1$ школьник.
Полное верное решение — 7 баллов.
Получен только один из двух ответов – 3 балла.
Задача 5.2
Операции с числами7 балловНа доске вначале написано число 123. С числом на доске разрешается выполнять одну из двух операций: стереть его последнюю цифру, удвоить число. Четырехзначные числа записывать на доску нельзя. Можно ли получить на доске число, большее 95?
Подсказка
Чтобы, стерев последнюю цифру, получить число больше 95, нужно трёхзначное число, которое начинается с 96, 97, 98 или 99. Попробуйте дойти до него удвоениями, не выходя за 999.
Ответ
Можно.
Решение и критерии
Ответ. Можно.
Решение. Один из способов: $123 \to 246 \to 492 \to 984 \to 98$.
Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 0 баллов.
Любой верный пример – 7 баллов.
Задача 5.3
Оценка и неравенства7 балловАлексей хочет купить в магазине несколько одинаковых шоколадок. Цена каждой шоколадки выражается целым числом рублей. Если он даст кассиру купюру в 1000 рублей, он сможет купить 9 шоколадок. Если он добавит купюру в 100 рублей, то всё равно сможет купить только 9 шоколадок. Сколько стоит одна шоколадка?
Подсказка
Обозначьте цену шоколадки $x$ и запишите два условия: на 1000 рублей 9 шоколадок купить можно, а на 1100 рублей 10 шоколадок — уже нельзя.
Ответ
111 рублей.
Решение и критерии
Ответ. 111 рублей.
Решение. Из второго условия следует, что цена шоколадки больше 110 рублей (иначе 1100 рублей хватило бы на 10 шоколадок). А из первого условия – что цена меньше 112 рублей, так как $9\cdot 112 > 1000$, то есть, 1000 рублей не хватило бы на покупку 9 шоколадок. Осталось проверить, что при цене 111 рублей условия выполняются.
Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 2 балла.
Доказано только, что цена шоколадки больше 110 рублей, или что цена шоколадки меньше 112 рублей – 3 балла.
Задача 5.4
Цифры числа7 балловНайдите наибольшее 2025-значное число, у которого каждая цифра, кроме первой и последней, равна сумме двух соседних с ней цифр, умноженной на некоторое натуральное число или ноль (этот множитель не обязательно должен быть один и тот же при получении цифр искомого числа).
Подсказка
Чем больше первые цифры, тем больше число. Начните с первой цифры, затем со второй, и не забудьте, что множитель может быть равен нулю.
Ответ
$990990\ldots 990$.
Решение и критерии
Ответ. $990990\ldots 990$.
Решение. Из двух чисел с одинаковым числом цифр больше то, у которого в первом слева разряде, в котором числа различаются, цифра больше. Значит, искомое число $X$ должно начинаться с цифры 9. Вторую цифру тоже можно сделать равной 9. Для этого нужно, чтобы третья цифра числа $X$ равнялась 0, а множитель равнялся 1. Тогда $X = 990\text{АБВ}\ldots$ . Цифра 0 в третьем слева разряде может быть получена как произведение суммы $(9 + \text{А})$ на 0. Повторяя приведенные рассуждения для цифр Б, В, … , получаем тройки цифр 990. Число $X$ оканчивается на 990, поскольку 2025 делится на 3. И построение искомого числа получено.
Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 3 балла.
Объяснено, на какие числа умножаются суммы соседних цифр – ещё 2 балла.
Задача 5.5
Остатки от деления на 37 балловДана таблица $9\times 9$. Назовем клетки таблицы соседними, если они имеют ровно одну общую вершину. Можно ли расставить в клетки этой таблицы различные натуральные числа от 1 до 81 так, что сумма чисел, стоящих в любых двух соседних клетках, не делилась бы на 3?
Подсказка
Разбейте числа от 1 до 81 на три группы по остаткам от деления на 3 и выясните, какие остатки нельзя ставить в соседние клетки.
Ответ
Можно.
Решение и критерии
Ответ. Можно.
Решение. Заметим, что сумма двух чисел делится на 3, если либо оба числа делятся на 3, либо одно из них имеет остаток 1 при делении на 3, а другое – остаток 2 при делении на 3.
Среди чисел от 1 до 81 ровно 27 делятся на 3 (имеют остаток 0 при делении на 3), ровно 27 имеют остаток 1 при делении на 3 и ровно 27 имеют остаток 2 при делении на 3.
Тогда, например, можно в первые три строки поставить числа, имеющие остаток 1 при делении на 3, а потом в 4, 6 и 8 строки числа, делящиеся на 3, а в 5, 7 и 9 – числа, имеющие остаток 2 при делении на 3. Например, так (примеры могут другими):
| 1 | 4 | 7 | 10 | 13 | 16 | 19 | 22 | 25 |
| 28 | 31 | 34 | 37 | 40 | 43 | 46 | 49 | 52 |
| 55 | 58 | 61 | 64 | 67 | 70 | 73 | 76 | 79 |
| 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 | 21 | 24 | 27 |
| 2 | 5 | 8 | 11 | 14 | 17 | 20 | 23 | 26 |
| 30 | 33 | 36 | 39 | 42 | 45 | 48 | 51 | 54 |
| 29 | 32 | 35 | 38 | 41 | 44 | 47 | 50 | 53 |
| 57 | 60 | 63 | 66 | 69 | 72 | 75 | 78 | 81 |
| 56 | 59 | 62 | 65 | 68 | 71 | 74 | 77 | 80 |
Замечание. Существуют и другие примеры, существенно отличающиеся по конструкции.
Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 0 баллов.
Любой верный пример – 7 баллов.
Олимпиада по математике 6 класс: задания муниципального этапа 2025 с ответами и решениями
Задача 6.1
Периметр фигуры7 балловФигура «пьедестал» составлена из трёх квадратов с длинами сторон 5, 7 и 11 так, как показано на рисунке. Найдите периметр этой фигуры.

Подсказка
Сложите периметры трёх квадратов и подумайте, какие отрезки оказались внутри фигуры и не входят в её границу.
Ответ
68.
Решение и критерии
Ответ. 68.
Решение. Общий периметр трёх квадратов равен $7\cdot 4 + 11\cdot 4 + 5\cdot 4 = 92$. Но отрезки, отмеченные на рисунке пунктиром, не участвуют в подсчёте периметра фигуры. Длина каждого из этих отрезков учитывается дважды в сумме периметров квадратов. Поэтому искомый периметр равен $92-7\cdot 2-5\cdot 2 = 68$.

Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 3 балла.
Задача 6.2
Нумерация по кругу7 балловУ Пети и Коли две одинаковые рабочие тетради, в которых есть рисунок окружности с отмеченными на ней $N$ точками, делящими окружность на равные дуги. Две из этих точек на рисунке обозначены А и Б (одинаково в обеих тетрадях). Петя и Коля занумеровали точки каждый в своей рабочей тетради номерами от 1 до $N$. У них обоих нумерация идет по часовой стрелке, но начальные точки счёта различны. Найдите $N$, если известно, что у точки А пятый номер в счёте Пети и двенадцатый номер в счёте Коли, а у точки Б – наоборот: двенадцатый номер в счёте Пети и пятый номер в счёте Коли.
Подсказка
Сравните номера точки А у Пети и у Коли. Что происходит со счётом Коли, когда он доходит до номера $N$ и начинает заново?
Ответ
$N = 14$.
Решение и критерии
Ответ. $N = 14$.
Решение. Из условия следует, что вначале номера точек в счёте Коли – больше: П – 5, К – 12. Далее по кругу будет такой счёт: П – 6, К – 13, П – 7, К – 14 и так далее вплоть до завершения Колей полного круга, когда, дойдя до номера $N$, он начнет счёт с начала: 1, 2, …, то есть уменьшит свой счёт на $N$, и 12-ому номеру Пети вместо 19 $(12 + 7 = 19)$ будет соответствовать номер $19-N$, который оказался пятым. Значит, $N = 14$.
Замечание. Можно также посчитать, что между точками на обеих дугах должно располагаться по $12-5-1 = 6$ точек, значит, всего точек было $1 + 1 + 6 + 6 = 14$.
Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 0 баллов.
Решение основано на правильных рисунках, иллюстрирующих соответствие номеров – баллы не снимаются.
Задача 6.3
Слова и произведения7 балловАртём сопоставил каждой букве русского алфавита число, а каждому слову (возможно бессмысленному) сопоставил произведение чисел, соответствующих всем буквам этого слова. Например, если буквам М и А сопоставлены числа 3 и $\frac{1}{2}$, то слову МАМА будет сопоставлено число $\frac{9}{4}$. Могло ли так оказаться, что словам ОДИН, ДВА, ТРИ, …, ДВАДЦАТЬ сопоставлены числа 1, 2, 3, …, 20 соответственно?
Подсказка
Поищите среди названий чисел от 1 до 20 пары слов, которые получаются друг из друга добавлением одинаковых букв.
Ответ
Не могло.
Решение и критерии
Ответ. Не могло.
Решение. Заметим, например, что $\frac{\text{ОДИН}}{\text{ТРИ}} = \frac{\text{ОДИННАДЦАТЬ}}{\text{ТРИНАДЦАТЬ}}$, но $\frac{1}{3} \ne \frac{11}{13}$.
Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 0 баллов.
Задача 6.4
Цифры числа7 балловНайдите наибольшее 2025-значное число, у которого каждая цифра, кроме первой и последней, равна сумме двух соседних с ней цифр, умноженной на некоторое натуральное число или ноль (этот множитель не обязательно должен быть один и тот же при получении цифр искомого числа).
Подсказка
Чем больше первые цифры, тем больше число. Начните с первой цифры, затем со второй, и не забудьте, что множитель может быть равен нулю.
Ответ
$990990\ldots 990$.
Решение и критерии
Ответ. $990990\ldots 990$.
Решение. Из двух чисел с одинаковым числом цифр больше то, у которого в первом слева разряде, в котором числа различаются, цифра больше. Значит, искомое число $X$ должно начинаться с цифры 9. Вторую цифру тоже можно сделать равной 9. Для этого нужно, чтобы третья цифра числа $X$ равнялась 0, а множитель равнялся 1. Тогда $X = 990\text{АБВ}\ldots$ . Цифра 0 в третьем слева разряде может быть получена как произведение суммы $(9 + \text{А})$ на 0. Повторяя приведенные рассуждения для цифр Б, В, … , получаем тройки цифр 990. Число $X$ оканчивается на 990, поскольку 2025 делится на 3. И построение искомого числа получено.
Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 3 балла.
Объяснено, на какие числа умножаются суммы соседних цифр – ещё 2 балла.
Задача 6.5
Остатки и раскраска7 балловДана таблица $9\times 9$. Назовем клетки таблицы соседними, если они имеют общую сторону. Можно ли расставить в клетки этой таблицы различные натуральные числа от 1 до 81 так, что сумма чисел, стоящих в любых двух соседних клетках, не делилась бы на 3?
Подсказка
Замените числа их остатками 0, 1, 2. Рядом не должны стоять два нуля, а также 1 и 2. Шахматная раскраска поможет разместить нули.
Ответ
Можно.
Решение и критерии
Ответ. Можно.
Решение. Заметим, что сумма двух чисел делится на 3, если либо оба числа делятся на 3, либо одно из них имеет остаток 1 при делении на 3, а другое – остаток 2 при делении на 3.
Среди чисел от 1 до 81 ровно 27 делятся на 3 (имеют остаток 0 при делении на 3), ровно 27 имеют остаток 1 при делении на 3 и ровно 27 имеют остаток 2 при делении на 3.
Далее заменим числа на их остатки при делении на 3.
Тогда, например, можно расставить числа в таблице следующим образом. Рассмотрим шахматную раскраску доски (пусть угловые клетки чёрные). Мы будем ставить 0 только на чёрные клетки. В четвертую строку поставим числа 101010101, в пятую – 020202020. Тогда числа 1 и 2 из 4 и 5 строк не будут стоять рядом. После чего в строках 1, 2 и 3 расставим оставшиеся 22 числа 1 и 5 чисел 0 (на любые из чёрных клеток), а в строки 6, 7, 8, 9 оставшиеся 23 числа 2 и 13 чисел 0 (на любые из чёрных клеток). Тогда в таблице в соседних клетках будут стоять пары 1-1, 1-0, 2-0, 2-2. Например, это можно сделать так (примеры могут другими). Для удобства в таблице «0» выделены жирным шрифтом, а «1» курсивом:

Замечание. Существуют и другие примеры, существенно отличающиеся по конструкции.
Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 0 баллов.
Любой верный пример – 7 баллов.
Олимпиада по математике 7 класс: задания муниципального этапа 2025 с ответами и решениями
Задача 7.1
Делители числа7 балловНайдите четыре целых числа таких, что их сумма равна нулю, а произведение равно 2025.
Подсказка
Разложите 2025 на множители. Сумма четырёх чисел равна нулю, если они разбиваются на пары противоположных чисел.
Ответ
Например, –1, –45, 45 и 1.
Решение и критерии
Ответ. Например, –1, –45, 45 и 1.
Решение. Заметим, что $2025 = 45^2$. Тогда, например, подойдут числа –1, –45, 45 и 1.
Замечание. Существуют и другие примеры. Любая четвёрка чисел вида $a;\-a;\ \frac{45}{a};\-\frac{45}{a}$, где $a$ – делитель числа 45, подходит.
Полное верное решение — 7 баллов.
Любой правильный пример – 7 баллов.
Задача 7.2
Перебор вариантов7 балловВ кошельке лежали 10 монет достоинством 1 и 2 рубля. Семь ребят разобрали все монеты, причём каждый взял либо одну монету, либо две. Если кто-то брал две монеты, то это были монеты разного достоинства. Известно, что у Пети в итоге оказалось меньше денег, чем у любого другого ребёнка. Какая сумма могла лежать в кошельке?
Подсказка
Сначала выясните, сколько ребят взяли по две монеты и сколько денег оказалось у каждого из них.
Ответ
16 рублей.
Решение и критерии
Ответ. 16 рублей.
Решение. Так как ребят 7, а монет 10, и каждый брал либо одну, либо две монеты, то трое ребят взяли по две монеты, а четверо по одной. Заметим, что любой взявший две монеты получил 3 рубля, что больше, чем у любого, взявшего одну монету. Значит, у Пети монета достоинством в 1 рубль, у остальных троих, взявших по одной монете – по 2 рубля. Значит, в кошельке было $1 + 2 \cdot 3 + 3 \cdot 3 = 16$ рублей.
Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 2 балла.
Задача 7.3
Чётность, рыцари и лжецы7 балловСреди 13 человек есть лжецы (они всегда лгут) и рыцари (они всегда говорят правду). Каждому из них дали несколько конфет, после чего каждый сказал: «У меня чётное число конфет». После этого некоторые люди дали часть своих конфет кому-то другому. Может ли оказаться, что теперь каждый может сказать: «У меня нечётное число конфет»?
Подсказка
Каждый, кто поменял ответ, поменял чётность своего количества конфет. Как при этом должно было измениться общее число конфет?
Ответ
Не может.
Решение и критерии
Ответ. Не может.
Решение. Пусть такое возможно. Так как каждый изменил свой ответ, то количество конфет у него изменило чётность. Посчитаем общее количество конфет после передачи конфет. Оно изменилось на величину, равную сумме 13 нечётных слагаемых (слагаемое будет со знаком «плюс», если у человека увеличилось количество конфет, и со знаком «минус» – если уменьшилось). Эта величина – нечётное число. Но общее количество конфет не могло измениться. То есть оно изменилось на 0, а 0 – чётное число. Противоречие.
Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 0 баллов.
Задача 7.4
Подсчёт и разложение на множители7 балловПрямоугольник разрезан на равные квадраты. Для каждого из квадратов посчитали количество квадратов разрезания, имеющих с данным квадратом общую сторону. Все посчитанные числа сложили и получили сумму, равную 208. Найдите количество квадратов разрезания, если известно, что по крайней мере один из них не имеет общих точек с границами прямоугольника.
Подсказка
Пусть прямоугольник имеет размеры $m\times n$. Посчитайте вклад угловых, граничных и внутренних клеток, а полученное выражение попробуйте разложить на множители.
Ответ
60.
Решение и критерии
Ответ. 60.
Решение. Пусть прямоугольник имеет размеры $m \times n$ ($m \geqslant n$, длину стороны квадрата разрезания считаем равной 1). Так как хотя бы один квадратов разрезания не имеет общих точек с границами прямоугольника, то каждое из чисел $m$ и $n$ хотя бы 3. У прямоугольника есть 4 угловые клетки, каждая из которых имеет две соседние клетки; кроме того есть $2(n-2) + 2(m-2)$ неугловых клеток, расположенных на сторонах прямоугольника, у каждой из которых по 3 соседние клетки; а также $(n-2)(m-2)$ внутренние клетки, у каждой из которых по 4 соседние клетки. Общее количество соседних клеток равно $2 \cdot 4 + 3 \cdot (2n + 2m-8) + 4 \cdot (mn-2m-2n + 4) = 4mn-2m-2n$. По условию это количество равно 208. Значит, $4mn-2m-2n = (2m-1)(2n-1)-1 = 208$, то есть $(2m-1)(2n-1) = 209$. Но $209 = 19 \cdot 11$ – произведение двух простых чисел. Значит, $2m-1 = 19$, $2n-1 = 11$, откуда $m = 10$, $n = 6$. Отсюда количество квадратов разрезания равно 60.
Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 0 баллов.
Задача 7.5
Чётность и простые числа7 балловОлег утверждает, что какие бы 100 попарно различных натуральных чисел ему не дали, он может выложить их в ряд так, что среди сумм соседних чисел встретится не менее $N$ составных. Какое наибольшее значение может принимать $N$?
Подсказка
Чётная сумма больше 2 всегда составная. Для оценки сверху подберите набор чисел, где одно число с любым соседом даёт простую сумму.
Ответ
98.
Решение и критерии
Ответ. 98.
Решение. Если все числа одной четности, то все суммы будут чётными числами (большими 2), а, значит, составными. Иначе, расставив сначала все чётные, а затем все нечётные числа, Олег гарантирует, что 98 из 99 сумм точно будут чётными числами.
Покажем, что 99 составных чисел можно получить не всегда. Пусть Олегу дали набор чисел $1, p_1-1, p_2-1, \ldots, p_{99}-1$, где $p_1, p_2, \ldots, p_{99}$ – различные нечётные простые числа. Тогда как бы ни выкладывал числа Олег, число 1 вместе со своим соседом в сумме будет давать простое число.
Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 0 баллов.
Доказано, что можно сделать 98 составных сумм – 4 балла.
Доказано, что 99 составных сумм можно сделать не всегда – 3 балла.
Олимпиада по математике 8 класс: задания муниципального этапа 2025 с ответами и решениями
Задача 8.1
Делимость, пример7 балловИз цифр 0, 1, 2, …, 9 составили два пятизначных числа А и В (все цифры использованы, на 0 число начинаться не может). Может ли оказаться так, что число А делится на каждую цифру числа В, кроме 0, а число В делится на каждую цифру числа А?
Подсказка
Число, оканчивающееся нулём, делится на 2 и на 5 — поставьте 0 в конец одного из чисел, а второе подбирайте по признакам делимости.
Ответ
Может.
Решение и критерии
Ответ. Может.
Решение. Например, подойдут числа A=49518, B=76320.
Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 0 баллов.
Любой правильный пример – 7 баллов.
Задача 8.2
Инвариант, рыцари и лжецы7 балловСреди 18 человек 9 лжецов (они всегда лгут) и 9 рыцарей (они всегда говорят правду). Каждому из них дали конверт, причём ровно в 9 из них положили открытку. У людей спросили, есть ли у них в конверте открытка. Могло ли оказаться, что 9 из них ответили «да», а 9 ответили «нет»?
Подсказка
Представьте, что открытки раздают по одной. Как каждая выдача открытки меняет ответ человека и количество ответов «да»?
Ответ
Не может.
Решение и критерии
Ответ. Не может.
Решение. Пусть сначала ни у кого не было открытки, тогда мы получим 9 ответов «да» и 9 ответов «нет». Будем давать по очереди 9 людям открытки. При выдаче открытки любой человек (лжец или рыцарь) изменит свой ответ на противоположный. То есть произойдет 9 смен ответов. Но так как и после выдачи открыток оказалось 9 ответов «да» и 9 ответов «нет», то количество смен ответов должно быть чётным. Противоречие.
Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 0 баллов.
Задача 8.3
Геометрия треугольника7 балловНа стороне $AB$ треугольника $ABC$ выбрана точка $P$. Оказалось, что угол $APC$ в два раза больше угла $ABC$, угол $BPC$ в два раза больше угла $BAC$. Найдите $PC$, если $MN = 2$, где точка $M$ – середина стороны $AC$, а точка $N$ – середина стороны $BC$.
Подсказка
Используйте теорему о внешнем угле треугольника: какие треугольники на рисунке окажутся равнобедренными?
Ответ
2.
Решение и критерии
Ответ. 2.
Решение. Внешний угол $BPC$ треугольника $APC$ равен сумме углов $PAC$ и $PCA$. По условию, угол $BPC$ в два раза больше угла $PAC$, значит, углы $PAC$ и $PCA$ равны, и тогда $PA = PC$. Аналогично $PB = PC$. Следовательно, треугольники $APC$ и $BPC$ являются равнобедренными и в них медианы $PM$ и $PN$ являются и биссектрисами, и высотами, значит, углы $PMC$, $PNC$ – прямые. Угол $MPN$ – прямой как сумма половин двух смежных углов $APC$ и $BPC$. Тогда в четырёхугольнике $MPNC$ углы $MPN$, $PMC$, $PNC$ – прямые, откуда $MPNC$ — прямоугольник. Тогда $MN = PC = 2$ как диагонали прямоугольника.

Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 0 баллов.
Доказана равнобедренность одного из треугольников – 3 балла.
Задача 8.4
Чётность и простые числа7 балловОлег утверждает, что какие бы 100 попарно различных натуральных чисел ему не дали, он может выложить их в ряд так, что среди сумм соседних чисел встретится не менее $N$ составных. Какое наибольшее значение может принимать $N$?
Подсказка
Чётная сумма больше 2 всегда составная. Для оценки сверху подберите набор чисел, где одно число с любым соседом даёт простую сумму.
Ответ
98.
Решение и критерии
Ответ. 98.
Решение. Если все числа одной четности, то все суммы будут чётными числами (большими 2), а, значит, составными. Иначе, расставив сначала все чётные, а затем все нечётные числа, Олег гарантирует, что 98 из 99 сумм точно будут чётными числами.
Покажем, что 99 составных чисел можно получить не всегда. Пусть Олегу дали набор чисел $1, p_1-1, p_2-1, \ldots, p_{99}-1$, где $p_1, p_2, \ldots, p_{99}$ – различные нечётные простые числа. Тогда как бы ни выкладывал числа Олег, число 1 вместе со своим соседом в сумме будет давать простое число.
Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 0 баллов.
Доказано, что можно сделать 98 составных сумм – 4 балла.
Доказано, что 99 составных сумм можно сделать не всегда – 3 балла.
Задача 8.5
Произведения по кругу7 балловМожно ли выбрать числа $a_1, a_2, \ldots, a_{10}$ так, что произведения $a_1a_2a_3a_4$, $a_2a_3a_4a_5, \ldots, a_8a_9a_{10}a_1$, $a_9a_{10}a_1a_2$, $a_{10}a_1a_2a_3$, записанные в некотором порядке, образовывали последовательные натуральные числа $1, 2, 3, \ldots, 10$?
Подсказка
Разбейте 10 произведений на две группы по 5 так, чтобы каждое $a_i$ входило в каждую группу ровно дважды. Что можно сказать о произведениях групп?
Ответ
Нельзя.
Решение и критерии
Ответ. Нельзя.
Решение. Рассмотрим 5 произведений $a_1a_2a_3a_4$, $a_3a_4a_5a_6$, $a_5a_6a_7a_8$, $a_7a_8a_9a_{10}$, $a_9a_{10}a_1a_2$. Если их перемножить, мы получим произведение, в котором каждое из чисел $a_1, a_2, \ldots, a_{10}$ участвует дважды, то есть равно $(a_1 \cdot a_2 \cdot \ldots \cdot a_{10})^2$. Аналогично, оставшиеся 5 произведений при перемножении дадут $(a_1 \cdot a_2 \cdot \ldots \cdot a_{10})^2$. Это означает, что 10 произведений можно разбить на две группы по 5 с одинаковым произведением. Но числа от 1 до 10 нельзя разбить на две группы по 5 чисел с одинаковым произведением, так как, например, среди них есть простое число 7, а никакое другое из них на 7 не делится.
Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 0 баллов.
Олимпиада по математике 9 класс: задания муниципального этапа 2025 с ответами и решениями
Задача 9.1
Рыцари и лжецы, оценка7 балловСреди 20 человек 10 лжецов (они всегда лгут) и 10 рыцарей (они всегда говорят правду). Некоторым из них дали монеты, причём каждому – не более 3 монет. После чего у каждого из людей спросили: «Сколько тебе дали монет?». Было получено 5 ответов «0», 5 ответов «1», 5 ответов «2» и 5 ответов «3». Какое наибольшее количество монет могли суммарно дать всем этим 20 людям?
Подсказка
Оцените отдельно, сколько монет могли получить рыцари (их ответы правдивы) и сколько — лжецы.
Ответ
55 монет.
Решение и критерии
Ответ. 55 монет.
Решение. Так как рыцари говорят правду, вместе могут получить не более $2\cdot 5+3\cdot 5=25$ монет. А каждый из лжецов мог получить (по условию) не более 3 монет, то есть вместе лжецы могут получить не более 30 монет. Такая ситуация реализуется, если 5 рыцарям дали по 2 монеты (они дали ответ «2»), 5 рыцарям дали по 3 монеты (они дали ответ «3»), 10 лжецам дали по 3 монеты (они дали 5 ответов «0» и 5 ответов «1»). А всего вместе они получат 55 монет.
Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 0 баллов.
Задача 9.2
Сумма цифр7 балловСуществуют ли 18 последовательных натуральных чисел таких, что и суммы цифр этих чисел образуют 18 последовательных натуральных чисел (не обязательно записанных по порядку)?
Подсказка
Суммы цифр подряд идущих чисел растут на 1, но резко уменьшаются при переходе через круглое число. Попробуйте взять отрезок, проходящий через 100.
Ответ
Существуют.
Решение и критерии
Ответ. Существуют.
Решение. Подойдут, например, числа от 90 до 107. У чисел от 90 до 99 будут суммы цифр от 9 до 18, а у чисел от 100 до 107 будут суммы цифр от 1 до 8.
Замечание. Существуют и другие примеры.
Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 0 баллов.
Задача 9.3
Теорема Виета7 балловПри решении уравнения $(x^2-ax+c)(x^2-bx+c)=0$, где $a,\ b,\ c$ – некоторые натуральные числа, причём $a>b$, Катя обнаружила, что уравнение имеет четыре корня, и эти корни являются последовательными натуральными степенями тройки (например, $3^3$, $3^4$, $3^5$, $3^6$). Найдите все простые числа, которые могут быть делителями числа $a-b$.
Подсказка
У обоих квадратных трёхчленов одинаковый свободный член $c$. Как тогда должны распределиться четыре корня по двум уравнениям?
Ответ
2 и 3.
Решение и критерии
Ответ. 2 и 3.
Решение. Пусть $3^k,\ 3^{k+1},\ 3^{k+2},\ 3^{k+3}$ – данные корни ($k$ – натуральное). По теореме Виета для данных квадратных уравнений произведения корней одинаковы (и равны $c$). Значит, корнями одного уравнения являются числа $3^k$, $3^{k+3}$, другого – числа $3^{k+1}$, $3^{k+2}$. Сумма корней первого уравнения равна $a=3^k+3^{k+3}=28\cdot 3^k$, а для второго – равна $b=3^{k+1}+3^{k+2}=12\cdot 3^k$. Значит, $a-b=16\cdot 3^k=2^4\cdot 3^k$. Так как $k$ – натуральное число, то делителями разности $a-b$ будут простые числа 2 и 3 (и никакие другие).
Полное верное решение — 7 баллов.
Доказано, как корни распределяются по квадратным уравнениям – 2 балла.
Ответ получен рассмотрением примера – 0 баллов.
Задача 9.4
Окружности и касание7 балловЧетырехугольник $ABCD$ вписан в окружность. Прямая, проходящая через точку $A$, пересекает отрезки $BD$ и $CD$ в точках $X$ и $Y$ соответственно. Докажите, что окружности, описанные около треугольников $ABX$ и $ACY$, касаются.
Подсказка
Проведите касательную к одной из окружностей в точке $A$ и докажите, что она касается и второй окружности (угол между касательной и хордой).
Решение и критерии
Решение. Обозначим через $\omega_1$ и $\omega_2$ описанные окружности треугольников $ABX$ и $ACY$ соответственно. Проведём через точку $A$ прямую $PQ$, касающуюся $\omega_1$ (см. рис). Тогда угол $PAX$ между касательной $PQ$ и хордой $AX$ равен вписанному углу $ABX$, то есть углу $ABD$. Но вписанные углы $ABD$ и $ACD$, опирающиеся на дугу $AD$ в описанной окружности четырехугольника $ABCD$, равны. Значит, угол между прямой $PQ$ и хордой $AY$ в окружности $\omega_2$ равен углу $ACD$, то есть вписанному углу $ACY$, опирающемуся на эту хорду. Следовательно, прямая $PQ$ касается и окружности $\omega_2$. Указанные в условии окружности имеют общую касательную, значит, они касаются.

Полное верное решение — 7 баллов.
Задача 9.5
Произведения по кругу7 балловМожно ли выбрать числа $a_1,a_2,\ldots,a_{10}$ так, что произведения $a_1a_2a_3a_4$, $a_2a_3a_4a_5,\ldots,a_8a_9a_{10}a_1$, $a_9a_{10}a_1a_2$, $a_{10}a_1a_2a_3$, записанные в некотором порядке, образовывали последовательные натуральные числа $1,2,3,\ldots,10$?
Подсказка
Разбейте 10 произведений на две группы по 5 так, чтобы каждое $a_i$ входило в каждую группу ровно дважды. Что можно сказать о произведениях групп?
Ответ
Нельзя.
Решение и критерии
Ответ. Нельзя.
Решение. Рассмотрим 5 произведений $a_1a_2a_3a_4$, $a_3a_4a_5a_6$, $a_5a_6a_7a_8$, $a_7a_8a_9a_{10}$, $a_9a_{10}a_1a_2$. Если их перемножить, мы получим произведение, в котором каждое из чисел $a_1,a_2,\ldots,a_{10}$ участвует дважды, то есть равно $(a_1\cdot a_2\cdot\ldots\cdot a_{10})^2$. Аналогично, оставшиеся 5 произведений при перемножении дадут $(a_1\cdot a_2\cdot\ldots\cdot a_{10})^2$. Это означает, что 10 произведений можно разбить на две группы по 5 с одинаковым произведением. Но числа от 1 до 10 нельзя разбить на две группы по 5 чисел с одинаковым произведением, так как, например, среди них есть простое число 7, а никакое другое из них на 7 не делится.
Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 0 баллов.
Олимпиада по математике 10 класс: задания муниципального этапа 2025 с ответами и решениями
Задача 10.1
Последовательности7 балловНа доску выписывают последовательность цифр 121122111222111122221… Сколько единиц будет записано на позициях с 1 по 1001001 включительно, считая слева?
Подсказка
Разбейте запись на группы 12, 1122, 111222, … и посчитайте, сколько цифр содержится в первых $n$ группах.
Ответ
500501.
Решение и критерии
Ответ. 500501.
Решение. Заметим, что сначала идет группа из 2 цифр (1 цифра «1» и 1 цифра «2»), потом группа из 4 цифр (2 цифры «1» и 2 цифры «2») и т.д. А всего в $n$ группах $1\cdot 2+2\cdot 2+\cdots+n\cdot 2=n(n+1)$ цифр, причём цифр «1» и «2» поровну. Так как $1001000=1000\cdot 1001$, то на первых $1001000$ местах стоит $1001000:2=500500$ единиц. И на $1001001$ месте слева стоит цифра «1». Значит, на требуемых позициях всего будет записана $500501$ единица.
Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 0 баллов.
Задача 10.2
Задача на движение7 балловНа городских соревнованиях по велосипедному спорту была придумана следующая схема проведения заездов: спортсмены вначале все едут одинаковое время – полчаса, а затем без остановки – дополнительное время, начисляемое по правилу: каждый получает в заезде дополнительное количество минут, равное расстоянию, которое он проехал за первые полчаса, измеренному в км. При подведении итогов выяснилось, что Василий за первые полчаса проехал на 6 км больше, чем Алексей, а по окончании заездов – на 9 км больше, чем Алексей. Найдите скорости езды Василия и Алексея, если эти скорости были постоянными.
Подсказка
Обозначьте путь Алексея за первые полчаса $S$, а его скорость $v$. Выразите, на сколько километров больше проехал Василий за всё время заезда.
Ответ
9 км/ч и 21 км/ч.
Решение и критерии
Ответ. 9 км/ч и 21 км/ч.
Решение. Пусть $S$ км – расстояние, которое проехал за полчаса Алексей, тогда Василий за это же время проехал $S+6$ км. Пусть $v$ км/ч – скорость Алексея, тогда $v+12$ км/ч – скорость Василия (он проехал за полчаса на 6 км больше). Значит, Алексей суммарно ехал $\frac{S}{v}+\frac{v}{2\cdot 60}$ ч, а Василий $\frac{S+6}{v+12}+\frac{v+12}{2\cdot 60}$ ч. Умножая время движения на скорости $v$ – Алексея и $v+12$ – Василия, получаем $S+6+\frac{(v+12)^2}{2\cdot 60}-\left(S+\frac{v^2}{2\cdot 60}\right)=9$, откуда $v=9$.
Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 0 баллов.
Задача 10.3
Теорема Виета и прогрессия7 балловПри некотором значении параметра $q$ уравнение $(x^2+14x+q)(x^2+14x+q+18)=0$ имеет четыре различных корня, и эти корни образуют арифметическую прогрессию. Каким может быть первый член этой прогрессии?
Подсказка
Сумма корней каждого из трёхчленов равна $-14$. Какие пары членов арифметической прогрессии имеют одинаковую сумму?
Ответ
– 11,5 или – 2,5.
Решение и критерии
Ответ. – 11,5 или – 2,5.
Решение. Пусть $a,\ a+d,\ a+2d,\ a+3d$ – данные четыре корня, образующие арифметическую прогрессию. По теореме Виета сумма корней в каждом уравнении равна $-14$. Поэтому эти четыре корны должны быть разбиты на две пары с одинаковой суммой. Значит, одна пара – это $a$ и $a+3d$, вторая – это $a+d$ и $a+2d$. По теореме Виета произведения корней уравнений равны $q$ и $q+18$. Тогда разность этих произведений равна $(a+d)(a+2d)-a(a+3d)=2d^2$. Откуда $2d^2=(q+18)-q=18$ и $d=\pm 3$. Тогда из равенства $2a+3d=-14$ при $d=3$ получаем $a=-11{,}5$, а при $d=-3$ получаем $a=-2{,}5$.
Полное верное решение — 7 баллов.
Разобран только один случай разности $d$ – 3 балла.
Задача 10.4
Вписанный четырёхугольник7 балловВыпуклый четырёхугольник $ABCD$ вписан в окружность. Известно, что $AB=20$, $BC=CD=50$ и $AD=100$. Известно, что сумма углов $A$ и $D$ этого четырёхугольника меньше $180^{\circ}$. Чему может равняться эта сумма?
Подсказка
Продлите стороны $AB$ и $DC$ до пересечения и воспользуйтесь подобием получившихся треугольников.
Ответ
$90^{\circ}$.
Решение и критерии
Ответ. $90^{\circ}$.
Решение. Поскольку сумма углов $BAD$ и $ADC$ меньше $180^{\circ}$, то лучи $AB$ и $DC$ пересекаются в некоторой точке $P$ (см. рис.). Обозначим $PB=x$, $PC=y$. Поскольку $ABCD$ вписан, то треугольники $PAD$ и $PCB$ подобны, а раз $AD:BC=100:50=2$, получаем, что $2x=y+50$ и $2y=x+20$, откуда $x=40$ и $y=30$. Таким образом, стороны треугольника $PBC$ равны 30, 40, 50, значит, он прямоугольный, откуда и заключаем, что $\angle PAD+\angle PDA=90^{\circ}$.

Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 0 баллов.
Задача 10.5
Произведения и простые числа7 балловАртём задумал действительные числа $a_1,\ a_2,\ldots,a_{15}$. После чего он в некотором порядке выписал какие-то из произведений (возможно, все) $a_1a_2a_3$, $a_2a_3a_4,\ldots,a_{13}a_{14}a_{15}$, $a_{14}a_{15}a_1$, $a_{15}a_1a_2$. Получился ряд из нечётных натуральных чисел $1, 3, 5, 7, \ldots, 2k+1$. Какое наибольшее $k$ могло у него получиться?
Подсказка
Разбейте 15 произведений на три группы так, чтобы произведение в каждой группе было одним и тем же. Обратите внимание на простые числа 11, 13, 17, 19, 23.
Ответ
$k=12$.
Решение и критерии
Ответ. $k=12$.
Решение. Покажем сначала, что Артём мог так задумать числа, что получится выписать 13 произведений требуемым образом, то есть $k=12$. Сначала он выберет какие-то числа $a_1, a_2, a_3$ так, чтобы $a_1a_2a_3=1$. Затем подберет число $a_4$ так, чтобы $a_2a_3a_4=3$ (т.е. $a_4=\frac{3}{a_2a_3}$). И так далее до тех пор, пока он не подберет число $a_{15}$ так, чтобы $a_{13}a_{14}a_{15}=25$.
Докажем теперь, что невозможно подобрать числа так, чтобы получилось выписать 14 произведений. Рассмотрим три группы по пять произведений. В первую группу включим произведения $a_1a_2a_3$, $a_4a_5a_6$, $a_7a_8a_9$, $a_{10}a_{11}a_{12}$, $a_{13}a_{14}a_{15}$, во вторую – $a_2a_3a_4$, $a_5a_6a_7$, $a_8a_9a_{10}$, $a_{11}a_{12}a_{13}$, $a_{14}a_{15}a_1$, в третью – $a_3a_4a_5$, $a_6a_7a_8$, $a_9a_{10}a_{11}$, $a_{12}a_{13}a_{14}$, $a_{15}a_1a_2$. Произведение пяти чисел каждой группы равно $a_1\cdot a_2\cdot\ldots\cdot a_{15}$. Если бы получилось выписать 14 произведений так, что они образовывали ряд $1, 3, 5, 7, \ldots, 27$, то какие-то из этих чисел вошли бы в две группы (по пять произведений). Но из нечётных чисел от 1 до 27 нельзя выбрать 10 и разбить их на две группы по 5 с одинаковым произведением. Это следует из того, что среди этих чисел есть 5 простых: $11, 13, 17, 19$ и $23$, на которые не делится ни одно из оставшихся нечётных чисел от 1 до 27. А хотя бы одно из этих простых чисел должно попасть в эти два произведения (так как всего 14 нечётных чисел от 1 до 27).
Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 0 баллов.
Показано, как получить $k=12$ – 2 балла.
Доказано, что $k<13$ – 5 баллов.
Олимпиада по математике 11 класс: задания муниципального этапа 2025 с ответами и решениями
Задача 11.1
Инвариант, рыцари и лжецы7 балловСреди 18 человек 9 лжецов (они всегда лгут) и 9 рыцарей (они всегда говорят правду). Каждому из них дали конверт, причём ровно в 9 из них положили открытку. У людей спросили, есть ли у них в конверте открытка. Могло ли оказаться, что 9 из них ответили «да», а 9 ответили «нет»?
Подсказка
Представьте, что открытки раздают по одной. Как каждая выдача открытки меняет ответ человека и количество ответов «да»?
Ответ
Не может.
Решение и критерии
Ответ. Не может.
Решение. Пусть сначала ни у кого не было открытки, тогда мы получим 9 ответов «да» и 9 ответов «нет». Будем давать по очереди 9 людям открытки. При выдаче открытки любой человек (лжец или рыцарь) изменит свой ответ на противоположный. То есть произойдет 9 смен ответов. Но так как и после выдачи открыток оказалось 9 ответов «да» и 9 ответов «нет», то количество смен ответов должно быть чётным. Противоречие.
Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 0 баллов.
Задача 11.2
Простые числа и прогрессия7 балловДана тройка последовательных неоднозначных простых чисел таких, что их среднее арифметическое – также простое число. Докажите, что эти числа образуют арифметическую прогрессию, разность которой делится на 6.
Подсказка
Между какими числами лежит среднее арифметическое трёх различных чисел? После этого посмотрите на остатки от деления на 3.
Решение и критерии
Решение. Среднее арифметическое трёх различных чисел больше наименьшего из них и меньше наибольшего из них. Значит, оно должно равняться среднему из чисел (они – три последовательных простых числа). Тогда эти числа образуют арифметическую прогрессию. Если разность этой прогрессии не делится на 3, то одно из чисел будет делиться на 3. Противоречие. Значит, разность прогрессии делится на 3. Она также делится на 2, так как все эти числа – нечётные.
Полное верное решение — 7 баллов.
Доказано, что числа образуют арифметическую прогрессию – 5 баллов.
Задача 11.3
Неравенство треугольника7 балловПетя вырезал из картона 21 треугольник, у каждого из которых одна из сторон (будем называть её основанием) равна 2, а две другие (будем называть их боковыми сторонами) – целочисленные. Затем он сложил эти треугольники так, что их вершины совпали, а основания образовали 21-звенную пространственную замкнутую ломаную. Докажите, что если у одного из треугольников есть боковая сторона длины 25, то сумма периметров всех треугольников не меньше 872.
Подсказка
Из неравенства треугольника для сторон 2, $x$, $y$ следует, что $x$ и $y$ отличаются не больше чем на 1. Пройдите по цепочке треугольников в обе стороны.
Решение и критерии
Решение. По неравенству треугольника имеем: если у треугольника стороны – целочисленные и одна из них равна 2, то разность между двумя другими сторонами не больше 1. Пусть А и Б – те треугольники, у которых боковая сторона равна 25. Тогда вторые боковые стороны треугольников А и Б не меньше 24. У треугольников В и Г, соседних с А и Б, вторые боковые стороны тогда не меньше 23. Двигаясь далее в разные стороны от треугольников А и Б, мы будем получать треугольники, у которых вторые боковые стороны не меньше $22, 21, \ldots 15$. То есть суммарный периметр всех треугольников не меньше $2\cdot(2+25+24)+2\cdot(2+24+23)+\ldots+2\cdot(2+16+15)+(2+15+15)$ (цепочки сходятся на треугольнике со сторонами 2, 15, 15). Эта сумма равна 872.
Замечание. Такая конструкция из треугольников, для которой сумма периметров равна 872, существует. Но доказывать этот факт в задаче не требуется.
Полное верное решение — 7 баллов.
Доказано, что разность боковых сторон любого треугольника не больше 1 – 2 балла.
Задача 11.4
Игра и стратегия7 балловНа тригонометрической окружности отметили вершины правильного 20-угольника, причём одна вершина попала в точку $(1;\,0)$. Два игрока по очереди красят по одной вершине своим цветом. Дважды красить вершины нельзя. Игра заканчивается, когда покрашены все вершины. После чего первый игрок считает сумму $S_1$ – сумму модулей синусов углов, соответствующих точкам, покрашенным цветом первого игрока. Второй игрок считает сумму $S_2$ – сумму модулей косинусов углов, соответствующих точкам, покрашенным цветом второго игрока. Если $S_1>S_2$, то выигрывает первый игрок. Иначе выигрывает второй. Кто выигрывает при правильной игре?
Подсказка
Ищите для второго игрока стратегию «пар»: у вершин, углы которых отличаются на $90^{\circ}$, модуль синуса одной равен модулю косинуса другой.
Ответ
Второй.
Решение и критерии
Ответ. Второй.
Решение. Занумеруем вершины 20-угольника подряд по часовой стрелке. Пусть второй игрок разобьет вершины на пары следующим образом: $1-6$, $2-7$, $3-8$, $4-9$, $5-10$, $11-16$, $12-17$, $13-18$, $14-19$, $15-20$. И если первый игрок покрасит своим цветом вершину из какой-то пары, то второй игрок должен покрасить своим цветом оставшуюся вершину этой пары. Заметим, что разность углов, соответствующих вершинам одной пары, равна $90^{\circ}$. Также заметим, что $|\sin\alpha|=|\cos(\alpha\pm 90^{\circ})|$. Поэтому после каждой пары ходов к суммам каждого из игроков добавляются одинаковые числа. Значит, в конце игры $S_1=S_2$, и второй игрок выигрывает.
Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 0 баллов.
Задача 11.5
Уравнения в натуральных числах7 балловВерно ли, что у уравнения $a^3-b^3=c^4$ есть решение в натуральных числах такое, что $c>10^{2025}$?
Подсказка
Ищите решение в виде $a=kb$ и подберите $b$ так, чтобы выражение $b^3(k^3-1)$ стало четвёртой степенью.
Ответ
Верно.
Решение и критерии
Ответ. Верно.
Решение. Пусть $a=kb$. Тогда $a^3-b^3=b^3(k^3-1)=b^2(k^3-1)\cdot b$. Возьмем $b=k^3-1$. Тогда $a^3-b^3=b^2(k^3-1)(k^3-1)=\left(b(k^3-1)\right)^2=(k^3-1)^4=c^4$, то есть $c=b=k^3-1,\ a=kb=k(k^3-1)$. Взяв, например, $k=10^{1000}$, мы получим решение, для которого $c>10^{2025}$.
Полное верное решение — 7 баллов.
Верный ответ без обоснования – 0 баллов.
Как готовиться к олимпиаде по математике 7 ноября 2026
- Решите вариант целиком и на время. Возьмите пять задач своего класса и решайте их подряд, не открывая подсказок. Так вы почувствуете темп олимпиады и поймёте, на какой задаче стоит остановиться, а к какой вернуться позже.
- Пишите обоснование, а не только ответ. По критериям 2025 года верный ответ без объяснения в большинстве задач стоил 0 баллов. Даже короткое рассуждение — «почему иначе нельзя» — превращает ответ в решение.
- В задачах «можно ли» ищите пример. Если ответ «можно», полный балл даёт любой правильный пример (задачи 5.2, 5.5, 6.5, 8.1, 9.2). Обязательно проверьте пример по всем условиям.
- В задачах на «наибольшее» нужны оценка и пример. Как в задачах 7.5 и 10.5: жюри отдельно оценивает пример (сколько можно получить) и доказательство, что больше нельзя. Даже одна из частей приносит баллы.
- Повторите сквозные идеи. Чётность и инварианты, рыцари и лжецы, остатки от деления на 3, простые числа и делимость, теорема Виета, вписанные углы и касательные — эти темы встретились почти в каждом классе.
- Записывайте частичные продвижения. Разобранный случай, доказанная лемма или верная оценка оцениваются баллами. Не зачёркивайте рассуждение только потому, что не довели задачу до конца.
Частые вопросы
Когда пройдёт муниципальный этап олимпиады по математике в 2026 году в Московской области?
Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по математике в Московской области пройдёт 7 ноября 2026 года для учащихся 5–11 классов.
Это задания олимпиады 2026 года?
Нет. На странице опубликованы задания, ответы, решения и критерии муниципального этапа 2025 года (прошлого, 2025–2026 учебного года). Они предназначены для подготовки к олимпиаде 7 ноября 2026 года, задачи которой будут новыми.
Сколько баллов можно было набрать на муниципальном этапе по математике в 2025 году?
В каждом классе было 5 задач, каждая оценивалась целым числом баллов от 0 до 7, поэтому максимальный результат — 35 баллов.
Как оценивались решения задач?
По стандартной методике: 7 баллов — полное верное решение, меньше — за решения с недочётами или частичные продвижения. Кроме того, к каждой задаче есть комментарий жюри; во многих задачах верный ответ без обоснования оценивался в 0 баллов.
Почему задачи в моём муниципалитете немного отличались?
По пояснению организаторов, во всех муниципалитетах использовались одинаковые задания, но числовые значения и формулировки некоторых задач могли отличаться. Ход решения во всех вариантах одинаковый.
Где скачать задания и ответы в PDF?
Ссылки на официальные PDF-файлы для 5–11 классов собраны в разделе «Скачать задания и ответы олимпиады по математике 2025 в PDF» в начале страницы и в шапке каждого класса.
Читайте также
- Математика 7 ноября 2026 — муниципальный этап ВсОШ в Московской области, 5–11 классы
- Муниципальный этап 2026 в Московской области: задания и ответы всероссийской олимпиады школьников
- Олимпиада по географии 7–11 класс: муниципальный этап 2025 в Московской области
- Олимпиада по истории 7–11 класс: муниципальный этап 2025 в Московской области
- Олимпиада по математике 4–11 класс, Сириус: школьный этап 2026
- ВсОШ 2026-2027: все этапы, задания и ответы всероссийской олимпиады школьников
- Олимпиады и конкурсы 2026-2027: задания и ответы
