Тренировочный вариант 951, 952, 953 единой городской контрольной работы ЕГКР по истории 11 класс, которые были 11 декабря 2025 у 11 классов Московский пробник ФИПИ для подготовки к экзамену. Каждый вариант тренировочного экзамена состоит из двух частей, включающих в себя 21 задание.
Часть 1 содержит 12 заданий, часть 2 содержит 9 заданий. Задания части 2 (13–21) требуют развёрнутого ответа. В бланке ответов № 2 укажите номер задания и запишите ответ к нему. Все бланки заполняются яркими чёрными чернилами.
952 вариант ЕГКР по истории 11 класс ЕГЭ 2026
1 задание
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) учреждение Государственного совета Российской империи Б) освобождение Вены от немецко-фашистских захватчиков В) заключение Деулинского перемирия между Россией и Речью Посполитой Г) разгром войск генерала П.Н. Врангеля в Крыму
1) 1618 г.
2) 1774 г.
3) 1810 г.
4) 1920 г.
5) 1944 г.
6) 1945 г.
2 задание
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
1) третий раздел Речи Посполитой
2) образование Северогерманского союза
3) начало церковной реформы патриарха Никона
3 задание
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) деятельность Ивана Калиты
Б) советско-финляндская война
В) социально-экономическая политика Николая I
Г) Смутное время
4 задание
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Пропущенные элементы:
1) 1580-е гг.
2) Кашлык
3) Измаил
4) 1570-е гг.
5) Черкасск
6) гибель царевича Дмитрия
7) победа русских войск над войсками Крымского ханства
8) 1590-е гг.
9) подписание российско-китайского договора
5 задание
Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) руководство партизанским движением в годы Великой Отечественной войны Б) Специальная военная операция (СВО) В) учреждение патриаршества в России Г) Полтавская битва.
1) Б.Ф. Годунов
2) М.В. Фрунзе
3) А.Л. Ордин-Нащокин
4) П.К. Пономаренко
5) А.А. Алаудинов
6) Б.П. Шереметев
6 задание
Прочтите отрывок из Сказания. «В этом же году перешёл из Синей Орды за Волгу некий царевич по имени Арапша, и захотел он пойти ратью на Нижний Новгород. Князь же Дмитрий Константинович послал об этом весть к зятю своему, ко князю великому Дмитрию Ивановичу. Князь же великий Дмитрий, собрав много воинов, пришёл ратью к Нижнему Новгороду с войском большим и грозным. И не было никаких известий о царевиче Арапше, и возвратился великий князь в Москву. А против врагов он послал воевод своих, а с ними рать владимирскую, переяславскую, юрьевскую, муромскую, ярославскую. А князь Дмитрий Суздальский отправил сына своего, князя Ивана, да князя Семёна Михайловича, а с ними воевод и множество воинов.
И собралось великое войско, и пошли они за реку за Пьяну. И пришла к ним весть о том, что царевич Арапша на Волчьей Воде. Они же повели себя беспечно, не помышляя об опасности: одни – доспехи свои на телеги сложили, а другие – держали их во вьюках, у иных сулицы оставались не насаженными на древко, а щиты и копья не приготовлены к бою были. А ездили все, расстегнув застёжки и одежды с плеч спустив, разопрев от жары, ибо стояло знойное время. А если находили по зажитьям мёд или пиво, то пили без меры, и напивались допьяна, и ездили пьяными. Поистине – за Пьяною пьяные!» Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Описываемые события произошли в 1370-х гг. 2) Согласно данному отрывку великий князь вернулся в Москву, так как об Арапше не было никаких известий. 3) В битве на реке, упомянутой в первом предложении третьего абзаца данного отрывка, победу одержало русское войско. 4) Согласно данному отрывку русские воины, узнав о том, где находится Арапша, повели себя беспечно. 5) Современником описываемых событий был Сергий Радонежский. 6) Упоминаемый в данном отрывке великий князь – сын Ивана Калиты.
7 задание
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) пьеса «Дни Турбиных» Б) «Остромирово Евангелие» В) «Калязинская челобитная» Г) повесть «Бедная Лиза».
1) Создатель данного памятника культуры является одним из родоначальников сентиментализма в русской литературе. 2) Данный памятник культуры посвящён событиям Северной войны. 3) Автор – А.Н. Островский. 4) Одна из наиболее ранних датированных книг Древней Руси, написанная на пергамене. 5) Данный памятник культуры является сатирическим произведением XVII в. 6) Данное произведение посвящено событиям периода Гражданской войны.
8 задание
Рассмотрите изображение и выполните задание. Заполните пропуск в предложении: «Данный номер газеты вышел в тысяча девятьсот году». Ответ запишите словом (сочетанием слов).
9 задание
Заполните пропуск в предложении: «Обозначенные на схеме стрелками события завершились в конце тысяча девятьсот года». Ответ запишите словом (сочетанием слов).
10 задание
Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «5», в период, когда произошли отражённые на схеме события.
11 задание
Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название населённого пункта, которое трижды пропущено в этом тексте. «Учитывая сложившуюся обстановку, военный совет Южного фронта поставил перед 28-й армией новую задачу: войскам правого фланга и соединениям, находившимся до этого в резерве, вести наступление вдоль северного берега Маныча на . В декабре 28-я армия начала наступательную операцию в направлении Элиста, Ростов-на-Дону и 31 декабря освободила город Элисту. Успешно развивая наступление, войска армии 22 января освободили, а 14 февраля во взаимодействии с войсками 5-й ударной армии – город Ростов-на-Дону».
12 задание
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Контрнаступление советских войск, дважды обозначенное на схеме цифрой «1», началось летом. 2) Город, обозначенный на схеме цифрой «3», в годы войны, события которой отражены на схеме, не был захвачен врагом. 3) В ходе отражённых на схеме событий советские войска освободили Одессу. 4) Действия войск противника, дважды обозначенные на схеме цифрой «2», были предприняты в ходе Курской битвы. 5) Участницей отражённых на схеме событий была З.А. Космодемьянская. 6) Четырежды цифрой «4» на схеме обозначен Дунай.
13 задание
Укажите год, когда произошли события, о которых идёт речь в отрывке. Укажите название законодательного представительного органа, о котором шла речь в упоминаемом в данном отрывке манифесте. Укажите название государственной должности, которую занимал упоминаемый в данном отрывке С.Ю. Витте в год, когда на престол вступил император, издавший этот манифест.
14 задание
Какой вопрос согласно данному отрывку задали представители «инициативной группы» автору воспоминаний? Какой ответ непосредственно на этот вопрос дал автор воспоминаний? Как автор охарактеризовал беседу с банкирами, приехавшими из Парижа? При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
15 задание
Назовите исторического деятеля, изображённого на лицевой стороне данной медали. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа (при обосновании не следует использовать указание на портретное сходство).
16 задание
Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан в том же веке, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная медаль? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите архитектора, по проекту которого создан данный памятник архитектуры.
17 задание
Прочтите отрывки из воспоминаний современников. Укажите год, к которому относятся события, описываемые в обоих отрывках. Укажите фамилию военачальника, пропущенную в отрывке «Б». По какой причине согласно одному из отрывков образовался разрыв между 16-й и 30-й армиями, который прикрывался лишь слабой группой наших войск? При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
18 задание
В 1565 г. в России началось проведение политики опричнины. Укажите: а) причину, по которой москвичи согласились на проведение царём политики, в ходе которой он мог подвергать опале всех изменников и ослушников; б) последствие начала проведения политики опричнины для системы приказов; в) причину прекращения проведения политики опричнины, связанную с внешней политикой России. Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
19 задание
Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «уроки» применительно к истории Древнерусского государства. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
20 задание
Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве внутренней и/или внешней политики Ивана III и Алексея Михайловича по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать один или несколько исторических фактов. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. Ответ оформите в следующем виде.
21 задание
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что в XVII в. в России и во Франции при монархах, являвшихся вторыми или третьими представителями своих династий на престолах указанных государств, находились церковные деятели, которые претендовали на важнейшую роль в своих государствах: один аргумент для России и один для Франции. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде.
953 вариант единой контрольной работы
1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) создание Организации Варшавского договора Б) заключение Поляновского мирного договора В) битва на реке Воже Г) освобождение Варшавы от немецко-фашистских захватчиков. 1) 1378 г. 2) 1480 г. 3) 1634 г. 4) 1944 г. 5) 1945 г. 6) 1955 г.
2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) начало Столетней войны 2) Грюнвальдская битва 3) битва на реке Калке.
3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) закрепощение крестьян в XVII в. Б) Батыево нашествие на Русь В) Первая российская революция Г) проведение большевиками новой экономической политики (нэп) 1) финансовая реформа Г.Я. Сокольникова 2) Декабрьское вооружённое восстание в Москве 3) осада Симбирска 4) принятие Соборного уложения 5) оборона Козельска 6) принятие третьего пятилетнего плана развития народного хозяйства СССР.
4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента. Пропущенные элементы: 1) Кёнигсберг 2) взятие города русскими войсками во время Семилетней войны 3) 1850-е гг. 4) Севастополь 5) 1750-е гг. 6) 1900-е гг. 7) поход казаков Ермака Тимофеевича в Сибирь 8) Порт-Артур 9) гибель предводителя восстания К.А. Булавина.
5. Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Специальная военная операция (СВО) Б) освобождение Крыма от немецко фашистских захватчиков В) подавление восстания в Царстве Польском Г) заключение Андрусовского перемирия. 1) М.И. Воротынский 2) М.И. Кутузов 3) И.Ф. Паскевич 4) Ф.И. Толбухин 5) А.Л. Ордин Нащокин 6) О.С. Качура.
6. Прочтите отрывок средневековой повести. Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) В данном отрывке упомянут церковный деятель, который стал первым патриархом Московским и всея Руси. 2) Монарх, о вступлении которого на престол идёт речь, правил страной менее 10 лет. 3) В период правления монарха, о котором идёт речь в первом абзаце данного отрывка, к России была присоединена Астрахань. 4) Современником описываемых в данном отрывке событий был В.И. Шуйский. 5) Согласно данному отрывку монарху, о венчании на царство которого идёт речь, в год восшествия на престол ещё не было 30 лет. 6) Согласно данному отрывку монарх, о смерти которого идёт речь, получил перед смертью иноческое имя Иона.
7. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) роман «Доктор Живаго» Б) повесть «Бедная Лиза» В) «История о великом князе московском» Г) «Сказания о Мамаевом побоище» 1) Создатель данного памятника культуры является одним из родоначальников сентиментализма в русской литературе. 2) Данный памятник культуры посвящён событиям XIV в. 3) Данный памятник культуры посвящён периоду восстановления СССР после окончания Великой Отечественной войны. 4) Автор данного памятника культуры – А.М. Курбский. 5) Данный памятник культуры является сатирическим произведением XVII в. 6) Автору данного памятника культуры была присуждена Нобелевская премия по литературе.
8. Рассмотрите изображение и выполните задание. Заполните пропуск в предложении: «Данный номер газеты вышел в тысяча девятьсот году». Ответ запишите словом (сочетанием слов).
9. Укажите название войны, события которой отражены на данной схеме.
10. Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «2».
11. Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название реки, которое пропущено в этом тексте. «14 октября вражеская армия была в селе Осколково, а 16–17 октября прошла мимо Стародуба, не пытаясь овладеть городом, и двинулась к Новгород-Северскому. Потерпев неудачу под Новгород-Северским, неприятель переправился здесь через реку. Главные русские силы к 5 ноября передвинулись к городу Глухову. Сюда через территорию брянского края спешили и другие части русской армии. Через Брянск к Глухову подошли в ноябре новые полки».
12. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Цифрой «3» на схеме обозначена Нарва. 2) Цифрой «1» на схеме обозначено место сражения, участником которого был Ф.Я. Лефорт. 3) На схеме заштрихована территория, которая по итогам отражённой на схеме войны была утрачена Россией. 4) Город, обозначенный на схеме цифрой «4», был основан в период войны, события которой отражены на схеме. 5) Участником отражённых на схеме событий был А.Д. Меншиков. 6) Война, события которой отражены на схеме, длилась более 20 лет.
13. Укажите год, когда состоялась партконференция, о которой идёт речь в данном отрывке. Укажите название избиравшегося населением на альтернативной основе высшего органа государственной власти в СССР, который был создан на основании решения этой конференции. Укажите название партийной должности, которую занимал М.С. Горбачёв в период проведения этой конференции.
14. Что согласно данному отрывку предлагал М.С. Горбачёв «в целях активизации масс»? В чём, по мнению А.Н. Яковлева, заключался уникальный исторический эксперимент, который был целью руководства СССР в данный период? На какой путь согласно данному отрывку встал к моменту проведения партконференции М.С. Горбачёв? При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
15. Укажите российского монарха, в период правления которого произошло событие, юбилею которого посвящена данная марка. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
16. Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан в том же веке, когда произошло событие, юбилею которого посвящена марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Назовите стиль, в котором создан данный памятник архитектуры.
17. Прочтите отрывки из воспоминаний современников. Укажите год, когда произошли события, описанные в обоих отрывках. Укажите командующего упомянутым в одном из отрывков Калининским фронтом в период описываемых событий. Какой вывод об эффективности метода частых атак согласно одному из отрывков сделала Ставка? При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
18. В 1068 г. в сражении на реке Альте половцы разбили войско Ярославичей. Укажите: а) причину (предпосылку) появления половцев в Причерноморских степях, связанную с внешней политикой Руси; б) причину (предпосылку), по которой половцам удавалось совершать успешные набеги на Русь в XI в., связанную с внутриполитической ситуацией на Руси; в) последствие поражения на реке Альте для киевского князя Изяслава Ярославича. Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
19. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «ревизия» применительно к истории России XVIII в. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
20. Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве в деятельности I и II Государственных дум Российской империи по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать один или несколько исторических фактов. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. Ответ оформите в следующем виде.
21. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что в XIV в. русские и сербские воины (командующие войсками) использовали в борьбе со своими противниками тактическую и/или личную хитрость: один аргумент для России и один для Сербии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде.