Проверочная работа по русскому языку 10 класс базовый и углубленный уровень МЦКО 2026 тренировочные варианты заданий с ответами для подготовки к официальной всероссийской проверочной работе ВПР, которая состоится с 20 апреля по 20 мая 2026 года время выполнения проверочной работы – 45 минут каждый вариант проверочной работы включает 10 заданий.
Проверочная работа проводится с целью осуществления мониторинга уровня и качества подготовки обучающихся в порядке, принятом Департаментом образования и науки города Москвы оценить качество общеобразовательной подготовки обучающихся 10 классов в соответствии с ФГОС.
→ Скачать все варианты и ответы
Вариант МЦКО по русскому языку 10 класс 2026
Прочитайте текст 1 и выполните задания 1 и 2. Ночь была тёмная, по небу двигались толстые пласты лохматых туч, море было покойно, чёрно и густо, как масло. (2) Оно дышало влажным солёным ароматом и ласково звучало, плескаясь о борта судов, о берег, чуть-чуть покачивая лодку. (3) На далёкое пространство от берега с моря подымались тёмные остовы судов, вонзая в небо острые мачты с разноцветными фонарями на вершинах. (4) Море отражало огни фонарей и было усеяно массой жёлтых пятен. (5) Они красиво трепетали на его бархате, мягком, матово-чёрном. (6) Море спало здоровым, крепким сном работника, который сильно устал за день. Подберите и запишите антоним к слову «тёмная» из предложения 1.
2. А. Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Приписывание неодушевлённым предметам признаков и свойств живых существ». Б. Выберите два верных примера этого средства выразительности.
3. Поставьте знак ударения в следующих словах. Чтобы поставить ударение, щёлкните левой кнопкой мыши по соответствующей букве слова. клала, начался, понявший, сливовый.
4. Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции из первого столбца подберите и переместите с помощью компьютерной мыши соответствующий пример.
5. Укажите предложения, в которых формы выделенных слов образованы с нарушением норм русского литературного языка. Палатки и одежда юных туристов не высохнули за ночь, поэтому было принято решение не торопиться с выходом на маршрут. Более трёхсот домов было отремонтировано после недавнего наводнения в нашем районе. По обеим сторонам дороги росли красивые каштаны. Ребята, аккуратно сложа спортинвентарь, приготовились к переезду на новое место тренировки.
6. А. Укажите слова, в которых пропущена безударная проверяемая гласная в корне слова. Чтобы отметить слово, щёлкните по нему левой кнопкой мыши, после чего слово выделится фоном. Чтобы отменить выбор, щёлкните повторно левой кнопкой мыши по этому слову. Ловкий ск..кун, большое вн..мание, старый владел..ц, серый волч..нок, пок..рить вершину, положительная р..цензия, вр..ждённое чувство, видеть г..ризонт, посв..щение в студенты, яркая пр..мьера, смешная девч..нка, искреннее уд..вление, сухая изюм..нка, пол..скать бельё, удачное соч.. тание. | Б. Вставьте в выделенные слова недостающие буквы.
7. Выберите правильный вариант написания слов, расположенных в скобках. Определите части речи этих слов, используя выпадающие списки. Щёлкните левой кнопкой мыши на слово с верным написанием.
8. Выберите все ключевые слова и/или словосочетания, раскрывающие тему текста. Укажите все тексте. ответы, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном Чудак (предложение 6). Странный, чудной человек. Активный (предложение 8). Деятельный, энергичный. Сверкать (предложение 23). Выражать, обнаруживать какие-либо яркие качества.
Сформулируйте позицию автора по указанной проблеме: «Кого можно назвать культурным человеком?» Выберите вариант ответа, в котором верно сформулирована позиция автора. Культурный человек — это тот, кто глубоко способен постичь какой-то один вид искусства. Культурный человек тот, кто обладает широким кругозором, стремится познать искусство с разных сторон. Только того, кто ценит живопись, можно назвать поистине культурным человеком. Культурным можно назвать такого человека, который может неоднократно смотреть, слушать, перечитывать разные творения.
Выберите два примера, важных для понимания проблемы исходного текста: «Кого можно назвать культурным человеком?» Вставьте в выбранных примерах пропущенные буквы и знаки препинания. «Не очень п.. верю я в его любовь к стихам () стихи полны впечатлений от п..лотен великих художников…» (предложение 5). «Памятник в Санкт-Петербурге () созда..ый скульптором Аникушиным: вдохновенное изображение Пушкина в момент вдохновенного чтения стихов — разве это не прод..лжение пушкинской темы в искусстве?» (предложение 21). «Каждый() кого интересует не только отдельное произведение, но и совокупн..сть впечатлений, которую сост..вляет понятие «культура»…» (предложение 27). «Отсюда наш интерес к истори.. искусства, литературы, к биографии создателей г..ниальных творений, к процессу их творчества, к той эпохе() в которую они жили» (предложение 30). «И каждое..вление оценивается не только само по себе () но и в сопост..влении с другими» (предложение 33).
Укажите, верно или неверно определено средство связи предложений в следующих фрагментах. Средством связи предложений 4-5 является личное местоимение. (4) Или страстного знатока литературы, поэзии, который не бывал в Эрмитаже, Третьяковской галерее, в Русском музее. (5) Не очень п..верю я в его любовь к стихам() стихи полны впечатлений от п..лотен великих художников… Средствами связи предложений 19-20 являются однокоренные слова. (19)А облик самого Пушкина! (20) Памятник работы скульптора Опекушина на Пушкинской площади в Москве.
2 вариант проверочной работы по русскому языку 10 класс
Прочитайте текст 1 и выполните задания 1 и 2. И Текст 1 (1) На картине И.И. Левитана «Золотая осень» изображён берёзовый лес на берегу спокойной тихой реки с зеркально чистой гладью. (2)Художник показал переход природы от лета к осени — такую пору принято называть золотой осенью. (3) Осенний лес окрашен в оттенки жёлтого цвета. (4) А надо всем — голубое небо, по которому плывут светлые облака. (5) С помощью тёплых жёлто-золотистых тонов художник передаёт ощущение покоя и умиротворения, смешанное с радостью и лёгкой ностальгией Этим уходящему лету. Подберите и запишите синоним к слову «спокойный» из предложения 1.
А. Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Определение, прибавляемое к названию предмета или лица для большей художественной выразительности». Б. Выберите два верных примера этого средства выразительности.
Поставьте знак ударения в следующих словах. Чтобы поставить ударение, щёлкните левой кнопкой мыши по соответствующей букве слова. гнала, защемит, красивее, туфля.
5. Укажите предложения, в которых формы выделенных слов образованы в соответствии с нормами русского литературного языка. Ни в одном из поместий не было такого красивого и ухоженного сада. В семейной библиотеке было более ста томов русской литературы. В настоящее время положение строительной компании более худшее, чем в прошлом году. Он вышел из комнаты, не пророня ни слова, и гости многозначительно переглянулись.
6. А. Укажите слова, в которых пропущена гласная в приставке. Чтобы отметить слово, щёлкните по нему левой кнопкой мыши, после чего слово выделится фоном. Чтобы отменить выбор, щёлкните повторно левой кнопкой мыши по этому слову. Оф..рмлять комнату, з..переться в комнате, ярко г..рели, д..говориться о встрече, пр..мьера спектакля, р..списаться в документе, пр..школьный участок, глупый галч..нок, пр..соединиться к группе, м..ровой судья, владел..ц дома, сильный ур..ган, ож.. говое отделение, ..добное тесто. | Б. Вставьте в выделенные слова недостающие буквы.
7. Выберите правильный вариант написания слов, расположенных в скобках. Определите части речи этих слов, используя выпадающие списки.
8. Выберите все ключевые слова и/или словосочетания, раскрывающие тему текста.
9. Укажите все ответы, в которых лексическое значение слова соответствует его значению тексте. Покорить (предложение 2). Освоить что-либо, овладеть чем-либо. Адресат (предложение 7). Тот, кому адресовано почтовое отправление. Кипеть (предложение 34). Протекать очень оживлённо, стремительно, бурно (о событиях, процессах, чьей-либо деятельности и т. п.).
10. Сформулируйте позицию автора по указанной проблеме: «Как проявляется знание своего родного города?» Выберите вариант ответа, в котором верно сформулирована позиция автора. Каждый человек талантлив по-своему, и знание города является проявлением таланта. Знание города проявляется в сохранении в памяти всех деталей, связанных с историей города и жизнью в нём. Писатель был широко известным и любимым среди московской бедноты. Человек хорошо знает свой родной город, если любит его.
Выберите два примера, важных для понимания проблемы исходного текста: «Как проявляется знание своего родного города?» Вставьте в выбранных примерах пропущенные буквы и знаки препинания. «Среди многих свойств таланта есть одно, которое соверше..о пок..ряет нас, когда проявляется у людей пожилых() проживших большую и очень трудную жизнь» (предложение 2). «У Гиляровского в жизни было много случаев) ..делавших его в нашем представлении человеком просто л..гендарным» (предложение 13). «Сколько нужно было бе..страшия, доброжелательства к людям и простосердечия () чтобы заслужить любовь и доверие сирых и озлобле..ых людей» (предложение 17). «Было уд..вительно() как может память одного человека сохранять столько историй о людях, улицах, рынках, церквах, пл..щадях, театрах, садах, почти о каждом трактире старой Москвы» (предложение 23). «Б..зусловно () его можно назвать «ко..ентатором своего времени»» (предложение 27).
Укажите, верно или неверно определено средство связи предложений в следующих фрагментах.