Ответы и авторские решения на все задания и варианты для 5 класса онлайн проверочная работа по функциональной грамотности 11-12 ноября 2025 официальная диагностика для школьников Москвы и Московской области всего в работе 13 заданий от Академии сова приступить к прохождению не позднее 9:00 утра 11-12 ноября 2025 года.
Функциональная грамотность 5 класс 1 вариант МЦКО 2025
Живучие красавицы. Способны ли древнейшие существа сохраниться до наших дней и как они могут выглядеть? Ответить на этот вопрос непросто, потому что, конечно, никто из наших современников не видел живого динозавра: эти «хранители древности» вымерли более 60 миллионов лет назад. Так значит, представить, как выглядели древние животные, можно только по картинкам?
Оказывается, встретиться С Живыми лопасти потомками тех, с кого начиналась жизнь на Земле, можно и сегодня. Гораздо раньше динозавров — более 650 миллионов лет назад — на свет появились медузы. Эти морские красавицы, обитающие в океанах и морях, устроены очень просто. Но они в большей степени приспособлены к выживанию в условиях дикой природы, чем многие другие представители животного мира, включая динозавров. У медуз отсутствуют скелет, мозг, глаза, кровеносные сосуды и даже лёгкие. Но при этом медуз нельзя раздавить толщей воды, они легко ускользают от жертвы и умеют дышать всем телом. Их тело, похожее на желе, почти целиком состоит из воды.
Есть в мире и медузы, которые способны жить бесконечно. Эти крохотные создания с диаметром зонтика не больше 5 мм, похожи на маленькую лампочку из-за красного брюшка, просвечивающего сквозь прозрачный зонтик. По краю зонтика равномерно распределяются 80-90 недлинных щупалец. Бессмертная медуза является единственным бессмертным существом на свете. Почувствовав опасность, Бессмертная медуза залегает на дно и заново начинает свой жизненный цикл, переживая полное омоложение организма. И так бесконечное количество раз. Лабораторные опыты учёных подтвердили, что этот обитатель тёплой воды, численность которого растёт во всех океанах, — единственное в мире бессмертное существо, способное возвращаться к своей начальной жизненной форме.
1. На основе содержания текста 1 укажите верное утверждение.
Медузы появились 60 миллионов лет назад.
Медузы могут жить только в солёной воде.
Единственным бессмертным существом на Земле является медуза.
Развитые лёгкие помогают медузе дышать под водой.
На основе информации из текста 1, текста 2 (таблицы) и текста 3 разместите таблички с названиями медуз под аквариумами.
Ознакомьтесь с информацией из текста 2 (таблицы). Определите, какие из приведённых утверждений неверны, а о чём информация в тексте 2 отсутствует (о чём не сказано). В каждой строке выберите соответствующую ячейку.
На основе информации, приведённой в текстах 1-3, укажите два верных утверждения.
Медузы могут жить и в солёной, и в пресной воде.
Биологи-океанологи занимаются перевозкой медуз на кораблях.
На щупальцах медуз расположены светочувствительные глазки.
У Морской крапивы щупалец меньше, чем у Галитрефеса мааси.
Морская крапива получила название из-за зелёного цвета щупальцев.
5. В тексте 1 сказано об одной из природных особенностей обитателей моря, о которой вы могли прочитать во всех трёх текстах. Выберите верное утверждение, соответствующее этой особенности.
Медузы могут быть бессмертными существами.
Все медузы получают названия за способность жалить.
Медузы хорошо приспособлены к жизни в дикой природе.
Все медузы обладают яркой окраской, заметной издалека.
Познакомьтесь с информацией и выполните задания 6-8.
Аквариумные рыбки Трое пятиклассников — Ольга, Марина и Илья — записались в клуб аквариумистов и получили от своих родителей разрешение самостоятельно выбрать в интернет-магазине всё необходимое для домашних аквариумов с рыбками. Родители разрешили Ольге разместить аквариум на тумбе с прямоугольной столешницей. Тумба и её столешница представлены на рисунках. А. Ольга уже измерила ширину столешницы. Ширина составила 45 см. Воспользуйтесь виртуальной линейкой, чтобы измерить длину столешницы. В ответ запишите только число. Б. Помогите Ольге выбрать аквариум наибольшей вместимости, который сможет уместиться на такой столешнице. Для этого изучите информацию об аквариумах в каталоге интернет-магазина и отложите нужный аквариум в корзину нажатием кнопки «добавить в корзину».
А. Найдите в каталоге интернет-магазина информацию о длине взрослой рыбки каждого выбранного Мариной вида. Занесите информацию в ответ.
Б. Помогите Марине рассчитать, пользуясь полученной рекомендацией, и отложить в корзину интернет-магазина наибольшее для её аквариума количество рыбок Радужница Солнечный лучик, которых можно поселить вместе с двумя рыбками Гуппи Гвоздика ковровая. Добавьте полученное количество рыбок Радужница Солнечный лучик в корзину нажатием кнопки «добавить в корзину».
Дайте Илье совет, стоит ли ему воспользоваться промокодом F10. Сейчас он имеет право на бесплатную доставку товара, а после применения промокода может потерять это право. Вы можете вводить промокод в корзину с заказом и удалять его, чтобы выяснить, становится ли доставка платной, увеличивается или уменьшается итоговая сумма. Отметьте правильный совет и обоснуйте его, заполнив пропуски в предложении.
Познакомьтесь с информацией и выполните задания 9 и 10.
Маша и Петя провели лето в деревне у бабушки с дедушкой. Наблюдая за тем, как бабушка моет банки содой, а затем солит огурцы, они поспорили, какого вещества может раствориться в воде больше: пищевой соды или поваренной соли. C Чтобы выяснить это, ребята решили провести ряд опытов. Они взяли литровую и пол-литровую банки и наполнили каждую из них наполовину водой из колодца. После этого ребята стали добавлять в одну из них поваренную соль, а в другую такую же массу пищевой соды и встряхивали банки после каждого добавления для того, чтобы размешать вещества в воде.
Но наблюдавший за ними дедушка сказал ребятам, что при такой организации опыта его результаты не будут верными. Какую ошибку в условиях проведения опыта допустили Маша и Петя?
Растворяли вещества в разных количествах воды.
Перемешивали вещества в воде, встряхивая банки.
Добавляли одинаковую массу соли и соды.
Для растворения использовали колодезную воду.
Вставьте Ответ: слова из выпадающих списков, чтобы выводы по итогам опыта получились верными. Вывод 1. При всех указанных в таблице температурах в воде может раствориться пищевой соды — выберите ответ, чем поваренной соли. Вывод 2. При увеличении температуры воды от 0 до 40 °C масса пищевой соды, которая может раствориться в ней, увеличивается на выберите ответ — г, а масса поваренной соли — на — выберите ответ г. Вероятно, с ростом температуры масса пищевой соды, которая может раствориться в воде, увеличивается на выберите ответ значение, чем масса поваренной соли.
Познакомьтесь с информацией и выполните задания 11-13.
Учёные-метеорологи каждый день регистрируют разнообразную информацию о погоде: температуру, количество осадков, направление и силу ветра, а также другие показатели. Данные этих наблюдений за месяцы и годы позволяют учёным-климатологам анализировать колебания климата в прошлом и прогнозировать, как он может измениться в будущем. С помощью представленной ниже базы данных вы можете узнать, какие средние месячные температуры и месячные суммы осадков наблюдались в городе Москве с 1990 по 2023 год. Для этого вам необходимо выбрать год, месяц, показатель и нажать кнопку «Выполнить».
Используя базу данных, определите месячную сумму осадков, которая выпала в Москве в январе 1990 года.
Используя базу данных, определите, верны ли следующие утверждения. А) В 2002 году весной выпало меньше осадков, чем осенью. Б) В 2013 году октябрь был теплее, чем апрель.
верно только А
верно только Б
оба утверждения верны
оба утверждения неверны
Ответы:
1-3 (единственным бессмертным…)
2-Галитрефес, бессмертная, морская
3-неверно, неверно, информация отсутствует
4-14 (медузы могут жить… и у морской крапивы…)
5-3 (медузы хорошо…)
6-75 см, аквариум А1
→ Получить все ответы и варианты
Проверочная работа проводится с целью определения у обучающихся 5-х классов уровня сформированности функциональной грамотности, включающей читательскую, естественно-научную и математическую грамотность. Оценка функциональной грамотности направлена на выявление готовности пятиклассников к обучению в основной школе.